Erika Kronabitter, Louise Kienzl, Anja Benning (Hrsg.), Schreibpädagogik. Eine Einführung
Ruth Mairvongrasspeinten liest „Schreibpädagogik. Eine Einführung“ herausgegeben von Erika Kronabitter, Louise Kienzl und Anja Benning
Der vorliegende Sammelband mit Beiträgen von Dozent:innen des BÖS (Berufsverbandes Österreichischer Schreibpädagog:innen ) versteht sich als Einführung in die Schreibpädagogik – und genau das gelingt ihm überzeugend. Es nimmt die Leser:innen an die Hand, ohne banal zu werden, und eröffnet sowohl Anfänger:innen als auch bereits erfahrenen Schreibpädagog:innen eine Orientierung im weiten Feld der Schreibpädagogik und setzt dabei selbstverständlich auf den interdisziplinären Ansatz, welcher dem BÖS innewohnt. Von Beginn an wird verdeutlicht, dass Schreiben nicht nur als Technik, sondern als kreativer, reflexiver und sozialer Prozess verstanden wird. „Der interdisziplinäre Ansatz setzt ein Potenzial frei, das nicht nur das Denken der:des Einzelne:n öffnet und weiter werden lässt, sondern darüber hinaus positiv auf die Gesellschaft einwirkt.“ (S.10).
Bereits das Vorwort setzt wichtige Impulse und macht neugierig auf die folgenden Kapitel. Das Buch beleuchtet Schreibpädagogik aus unterschiedlichen Perspektiven und verbindet theoretische Grundlagen mit praxisnahen Einblicken. Gelungen sind auch die knappen, aber dennoch informativen Einblicke in theoretische Belange: so zum Beispiel in die Geschichte der (Wiener) Schreibpädagogik sowie des Creative Writings beziehungsweise des Kreativen Schreibens. Außerdem gehen die Autor:innen auch auf die Elemente der Schreibpädagogik, auf deren Methoden und Arbeitsweisen ein sowie auf die Frage, was Schreibpädagogik eigentlich leisten und bewirken möchte, bevor der Blick in die Praxis folgt.
Die beiden letzten Kapitel widmen sich dem Berufsbild der Schreibpädagogik, aber auch des Schreibens selbst, und listen Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten im deutschsprachigen Raum auf.
Die Darstellungen der Autor:innen bleiben immer eingängig und abwechslungsreich, die spielerische und lustvolle Auseinandersetzung mit Sprache und Schreiben zieht sich als roter Faden durch das Buch. Immer wieder werden Leser:innen durch Schreibimpulse dazu eingeladen, selbst auszuprobieren und mitzuschreiben. Dadurch entsteht nicht nur theoretisches Verständnis, sondern auch unmittelbar Lust am Schreiben. Das Buch eignet sich daher nicht nur als Einführung in die Schreibpädagogik, sondern ebenso zur eigenen Schreibanleitung und Inspiration.
Besonders gelungen ist die konsequente Praxisnähe. Wie bereits erwähnt enthalten viele Kapitel Schreibaufgaben, aber auch Beispieltexte von Kursteilnehmer:innen. Dadurch werden die vorgestellten Methoden greifbar und nachvollziehbar.
Die langjährige Erfahrung der Autor:innen wird an vielen Stellen deutlich. Wenn auf S. 49 davon gesprochen wird, dass Methoden „über Jahre umgesetzt und erprobt“ worden sind, erscheint dies äußerst glaubwürdig. Eine wertschätzende Haltung gegenüber Schreibenden wird in den Fokus der schreibpädagogischen Arbeit gerückt, so bleibt die Aussage überzeugend, man habe „nicht auf Fehler, sondern auf Inhalte“ reagiert (S. 112): Schreiben soll ermutigen und Entwicklung ermöglichen, anstatt ausschließlich Defizite zu markieren.
Auch die zahlreichen Querverweise auf weiterführende Literatur machen das Buch wertvoll, da sie Leser:innen Möglichkeiten zur Vertiefung bieten. Gleichzeitig bleibt festzuhalten, dass das Werk selbst keine tiefgehende theoretische Auseinandersetzung mit einzelnen Themenfeldern anstrebt. Dies ist jedoch weniger als Schwäche denn als bewusste Entscheidung zu verstehen. Der Untertitel verspricht eine Einführung – und genau diese liefert das Buch in gelungener Weise.
Insgesamt bietet das Buch eine fundierte, praxisnahe und motivierende Einführung in die Schreibpädagogik. Gerade durch die Mischung aus theoretischen Impulsen, Erfahrungsberichten, Schreibaufgaben und Beispieltexten gelingt ein lebendiger Zugang zum Thema, der sowohl Orientierung bietet als auch Lust auf weitere Auseinandersetzung mit Schreibpädagogik macht.
Erika Kronabitter, Louise Kienzl, Anja Benning (Hrsg.)
Schreibpädagogik. Eine Einführung
Weinheim: Beltz Juventa, 2026.
158 Seiten, broschiert
ISBN: 978 3 7799 8940 0
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